幼儿园里，一个老师平均带10几个孩子是常态，每个孩子对幼儿园的适应性各不相同，又有自己的气质特点，有的胆小，有的调皮，有的害羞，有的能说会道。而每个孩子的背后又有对幼儿园老师寄于满满希望的家长。希望自己的孩子能在幼儿园得到很好的照顾，希望老师能针对自己孩子的性格和爱好给与培养。

       俗话说，希望有多大，失望就有多大。当家长们发现孩子在幼儿园里并没有达到自己预期时，如果老师和家长没有很好的进行沟通，则会产生不良的后果。而最终为这个后果买单的是幼儿园。

       因此，观察孩子，找到孩子自身气质特点、性格特征并有针对性的进行陪伴和教导是幼儿教师的必须拥有的专业技能，更是幼儿园品质提高，口碑提升的核心重点。

       幼儿园专用儿童测评系统是中国德培（DAP）教育研究院在数万名儿童成长样本的基础上，经过多年研究与实践，为教师提供精心设计的工具和资源，提供每个儿童的个性化信息和发展水平信息，更好地指导教师开展针对每个儿童的教学和工作；监测幼儿园保教质量数据，获得幼儿园提升方案；向家长展示每个儿童进步与发展的详细信息，提出个性化教育建议，促进家园合作。是幼儿园提升办园品质和深化课程内涵的必备利器。

       孩子在0～6岁期间，各方面发展都很快，而且受到环境和教育的影响。每个孩子都是独特的，在某些方面会表现得好一些，又会在另一方面表现得弱一些，也可能因为受到某些环境的影响，而出现了一些新的能力。所以在儿童生长发育最快速的时期，会出现不同的智能组合，作为父母，尤其是幼儿园的老师，最好能根据孩子的情况，让孩子得到全面发展，并在此基础上，尽早发现孩子的突出能力倾向，创造条件，通过多种创设性游戏，使孩子的优势能力得到更好的发展。

       幼儿园专用儿童测评系统分两个阶段，0-3周岁，4-6周岁，面对婴幼儿的父母，提供0－6岁宝宝的测评题库。每套测评题库包括A、B、C、D四部分，共50道测评题，测评题以儿童在日常生活中针对某一情境的具体表现为主，以“是、否”单项选择的形式进行答题，含盖了语言能力、数学能力、大运动能力、精细动作能力、艺术能力、交往能力、自理能力、认知能力等多方面进行系统的测评，并给出详尽的测评分析和专业化的解释和分析指导。

       根据测评的结果，家长和老师会对孩子的气质特征有一个基本的了解，然后配合老师的每日的观察记录表，不断优化对不同孩子的培育方案，并通过不同情境下多种创设性的游戏，使每个孩子在互动的过程中最大程度地发挥自己的优势特征，帮助孩子找到自己的闪光点并加以有益的引导，最终实现“让孩子成为他应该成为的那个人”，从而“缔造终身幸福”的终极培养目标。

       如果您也想参与测试 ，可以关注“i初课”的微信公众号，通过点击“儿童测评”进行测试。