“3岁看大，7岁看老”是从古至今留下来的一句谚语，它形象地描述了幼儿心理发展的一般规律。0-6岁是孩子非常关健的时期，幼儿园教育虽然没有考试，但是，它在人生教育过程中的作用丝毫不低于其它学段的教育。

       2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：“办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。”大力发展学前教育，是贯彻落实教育规划纲要的突破口，是推动教育事业科学发展的重要任务，是建设社会主义和谐社会的重大民生工程。因此，学前教育与义务教育、高中阶段教育、职业教育和高等教育同等重要，学前教育=“低等”教育的观念无疑是错误的。

       学前教育的对象重点是3-6岁的幼儿，必须遵循幼儿学习与发展的基本规律和特点，按照保育与教育相结合的原则进行，必须以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

       初课教育的幼儿园专用儿童测评系统，以国家十三五课题DAP教育理念为基础，以数万儿童成长样本为依据，为教师提供精心设计的工具和资源，提供每个儿童的个性化信息和发展水平信息，更好地指导教师开展针对每个儿童的教学和工作；监测幼儿园保教质量数据，获得幼儿园提升方案；向家长展示每个儿童进步与发展的详细信息，提出个性化教育建议，促进家园合作。

       民办幼儿园经过创办初期的高速发展期后，80%会出现运营瓶颈问题。而幼儿教师更可能成为园所的“桎梏”之一，初课教育的幼儿园儿童测评系统，以提高幼师专业素质和教育教学质量为基础的前提下，找到适合幼儿自身气质特点和发展的培养点，提高幼儿在幼儿园的适应度和开心度，进而提高家长的满意度和园所口碑美誉度。因此初课教育这个幼教品牌便慢慢形成了其他品牌难以复制的核心竞争力之一。

       目前已经有近百家幼儿园和初课教育达成合作协议，运营初课教育旗下的幼儿园专用儿童测评系统，这些园所的品牌口碑、招生率普遍高于市场平均水平，不少投资合伙人表示，与合作之前的数据对比，初课教育无论是对教师专业技能，还是园所运营，都有非常大的帮助和提高。

       我们也相信，通过幼儿园儿童测评系统的运用，老师和家长会共同树立正确的教育观、尊重孩子的天性和认知规律，让孩子身心得到全面发展。达到孩子开心，家长满意，老师的自我价值得到认同，进而幼儿园的内涵品质得到提升。