对于学前教育，很多家长、专家、业内人士所关心和重点探讨的是幼儿在某个阶段应该学什么，而对于幼儿教师应该如何教如何有效促进儿童发展的教学过程缺少必要的关注。他们往往忽视了师幼之间即时的、直接的互动，但这一点却是影响儿童学业成绩的一个非常重要的因素。

       曾担任全美幼教协会董事、美国国家研究委员会委员，撰写了《0-8岁早期教育中的发展适宜性课程》的Sue Bredekamp教授在一次访谈中曾这样讲到：“我们应该更多地关注——儿童是如何学习的、游戏对儿童发展的重要性、我们要为儿童的发展做好哪些准备等等，而不仅仅是儿童的学习结果。”

       正是基于这个观点，初课教育的幼儿园专用儿童测评系统应运而生。它是国家十三五课题成果，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，在数万名儿童成长样本基础上，经过多年研究与实践，为教师提供高效、全面、深入观察和了解幼儿的智能化工具。为园所、教师、家长提供孩子培养的精准依据。

       通过系统化的测评，描述孩子的气质行为特点，然后通过教师的观察记录，有针对性地提出个性化的培养方案。测评系统的使用，有效弥补了师资水平上的弱势，为教师制定适宜的课程方案、教学目标提供了科学的依据。并且测评系统的持续评估性，能够使教师及时验证教学策略是否正确，了解幼儿在教学活动中的表现和进步，并且根据实际情况调整课程方案，确保教学的有效性，让幼儿获得更优的发展。

       幼儿园专用儿童测评，不仅仅为幼儿提供的适合自己的个性化成长方案，同时也为园所培养了专业、能力、品行俱佳的好老师，更是能从根本上改善家长与教师之间沟通的难题，真正实现家园共育，达到孩子开心，家长满意，老师的自我价值得到认同，进而幼儿园的内涵品质得到提升。