新华社北京10月24日电（记者安蓓）国家发展改革委24日称，我国将在全国开展支持社会力量发展普惠托育服务专项行动，着力增加3岁以下婴幼儿普惠性托育服务有效供给。

       3岁以下托育服务属于非基本公共服务范围。根据国家发改委、国家卫生健康委联合印发的《支持社会力量发展普惠托育服务专项行动实施方案（试行）》，国家通过中央预算内投资，支持和引导城市政府系统规划建设托育服务体系。城市政府提供全方位政策支持清单。企业提供普惠托育服务清单，向社会公开、接受监督。城企双方签订合作协议，满足家庭多层次、多样化托育服务需求，增强人民群众获得感、幸福感和安全感。

       根据实施方案，国家通过中央预算内投资，重点支持两类托育服务设施建设。一是承担一定指导功能的示范性托育服务机构；二是社区托育服务设施，通过新建、改扩建，支持一批嵌入式、分布式、连锁化、专业化的社区托育服务设施建设，提供全日托、半日托、计时托、临时托等多样化的普惠托育服务。

       有着“大流量”支持的托育之路，你真的准备好了吗？

       透过《实施方案》可以看出，未来几年国家将会大力扶持托育项目，卫健委在十城市和国务院妇工委在四省市调研数据得出，我国有30%的全职妈妈和超过50%的职场妈妈均有托育需求，数据是毋庸置疑真实的，但托育之路，你真的规划好了吗？

       虽然有30%+50%的“大流量”支持，但多数妈妈会选择在孩子2岁以后托育，因为妈妈们觉得在孩子太小就送去托育，内心中有一种负罪感。这种负罪感在孩子稍微大点，最起码能够独立行走，会基础表达之后才能稍有缓解。然后育儿的压力和自我价值实现的矛盾却在无时无刻的折磨着妈妈们的身心。

       还有一个非常重要的因素就是，目前民办托育机构并不能让妈妈们产生足够的信任。这也是妈妈们更愿意把孩子送到公办托育园的原因之一。公办幼儿园下延的托育班基本采取的是“老+青+新”的教师配备，即由一个工作十几年经验丰富的老教师+有家庭孩子的中青年教师+新入职老师，老中青三代教师的共同抚育，让妈妈们能够产生足够的心理安全感。

       那么，民办托育机构如何弥补配置上的先天不足？

       如何让妈妈们信任和依赖是托育机构成败关键！在产品线的构建上，我们更应该思考所提供服务是如何帮助妈妈育儿，不是拼凑一些“课程”，违反婴儿发展的特殊性。而是应该在婴幼儿不同年龄段，实行不同的活动来帮助宝宝发展，这就需要教师能够掌握一整套符合婴幼儿发展特点的早期教育策略和方法。但民办托育机构同样也面临教师流失率高、师资力量不足、年轻的教师往往达不到正确解读婴幼儿心理特点和气质行为等难题。

       幼儿园专用儿童测评系统是国家十三五课题成果，在数万名儿童成长样本基础上，经过多年研究与实践，为教师提供高效、全面、深入观察和了解幼儿的智能化工具。为园所、教师、家长提供孩子培养的精准依据。

       与其他儿童测评不同，幼儿园专用儿童测评系统并不是某种单一量表下的测评，而是针对0-7岁孩子的发展特点，由《幼儿入园前测评》《儿童学习行为9项观察量表》《儿童生活观察量表》《多元智能观察量表》《D-cos儿童发展水平观察量表》《儿童入学成熟水平量表》6大量表组成，通过教师的观察和记录，科学分析婴幼儿的气质行为特点，并针对该气质特点，有意识的进行学习能力的加强或改善，使得婴幼儿可以按照最适合自己的方向发展成长。

       测评系统的操作简便、易懂性，新来的年轻老师也可以迅速上手，及时了解掌握班级孩子的情况，科学有效的和家长沟通，帮助家长更好地抚育孩子的成长，进而提高家长的信任感、依赖感。

       总之，要想在托育这条路上走的更远，一定要做好规划和打造系统的完整性，确定机构的核心竞争优势，让妈妈们知道为什么要选择你！