开发智力对孩子的发展来说固然重要，但是决定孩子将来在社会上能走多远的关键因素是他的品性，孩子能以健康的心态、愉悦的情绪、合作的精神参与到将来的社会生活中去，以及拥有一定的动手能力和良好的语言表达，比优秀的成绩更重要。
我们不能只关注孩子今天学了什么，而是要想着今天教的这些东西，在10年后、20年后、30年后、50年后，甚至70年后对孩子们的生活有没有影响。因此，本着终身可持续发展的目的，幼儿教育应该在培养个性品质上多下功夫。以下8个技能你帮娃“解锁”了没？
1、发展基本的生存能力
生存能力包括吃、喝、拉、 撒、 睡、穿、梳、戴、抹、卫生、劳动、整理共12个方面，缺一不可。生活当中，有些孩子就是缺少这种基本的生存能力。
以喝水为例，孩子上幼儿园小班和中班时，老师会定时带领孩子统一喝水，并教导和帮助孩子养成喝水的习惯，但是这种习惯的养成也是需要家长在家里配合的。如果到了幼儿园大班还没有教会孩子主动喝水，等到上小学，老师是不会组织孩子们统一喝水的。
2、形成良好的生活习惯
习惯一旦形成，想改变是非常难的事。大量的心理学研究告诉我们：一个孩子在幼儿园的生活习惯，一定会在他上学之后向学习习惯迁移，就是说，如果在幼儿园时，他的生活习惯一塌糊涂，就不要指望将来学习习惯会好。
习惯陪伴孩子一生，好习惯，是孩子终身受之不尽的财富;坏习惯，是孩子一辈子也还不完的债。泰戈尔曾说过，播种习惯，收获人生;李嘉诚说，播种习惯，成就事业。一定要在孩子6岁之前，帮他养成良好的生活习惯。
3、建立自尊和自信
美国心理学家埃里克森关于社会心理学的研究告诉我们，人的一生在每个不同的时期都有一对矛盾。而在4到6岁，孩子处于幼儿园阶段的时候，这对矛盾是主动和内疚之间的矛盾。如果孩子各方面发展得好，他就会主动地、积极地去参与活动;发展得不好，他就会内疚退缩，对任何事物都是一种规避的态度。
如何在这段关键期激发孩子的主动性？
方法其实很简单，就是在这段时期里，家长和老师们要多给孩子一些鼓励。通过细致的观察、详细的记录、科学的测评来了解孩子，知道他的优势和不足，针对他的行为气质特点“因材施教”，让孩子最大程度发挥自己的优势，使孩子更有自信。
自信对于孩子来说，太重要了。有自信的孩子，将来在生活当中遇到再多的挫折与困难，他内心里面都很坚强，他有幸福感，生命有质量。而没有自信的孩子，他内心里面自卑又软弱了，非常容易放弃，包括放弃他自己。
4、学会与人合作、和谐相处
学会如何与同伴相处，是孩子去上幼儿园的一个很重要的学习课题。在幼儿园里，在老师的帮助下，孩子慢慢地学会过集体生活，学会与人相处。幼儿园时期的孩子都很纯真，是完全按照自己的性格气质行事的。
比如在《幼儿入园前测评》量表中显示学习行为相对静态、顶叶比较发达的孩子，他可能更喜欢一个人在教室里玩积木，而学习行为相对动态、前额叶发育好的孩子，他可能更喜欢在户外活动。找到学习行为相同的孩子并有针对性的进行教案研究是教师应该具备的专业能力。
5、培育正确的价值观
为了孩子终身可持续发展，我们要帮助孩子培养普适的价值观。就是尽量让孩子去认可，大家共同认可的东西，让他的价值观和别人的差不多，他才会被别人接纳。
幼儿园里老师们会有对孩子们进行价值观的培养，比如与人为善、 助人为乐、 团结友爱互助、 集体主义精神、爱国主义精神、有责任感、敢于担当等等。 家长也要配合老师在家庭教育中，潜移默化的把正确的价值观输入给孩子。
6、培养热爱生活中艺术美的积极情感
让孩子知道爱美是一种境界。从小培养孩子的对待生活的品位，可以在孩子成长过程中提高自身气质和修养。除了要引领孩子去追求视觉美，还应当鼓励他们追求听觉上的享受，懂得欣赏优美的旋律、悦耳的节奏等等。
7、培养体育兴趣
让孩子学习简单保健卫生常识，教他们懂得关注自身的健康，加强体育锻炼。健康的体魄会让孩子一生受益。
8、发展认知能力
认知包括激发孩子好奇探索、乐于学习的动机，丰富个性化创造力和想象力，以及培养发现和解决问题的能力。
《幼儿园教育指导纲要》中提出促进孩子发展的五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。真正符合国家规范的幼儿园，务必是沿着这五大领域来开展教育、教学活动。
初课教育的幼儿入园前测评，科学评估幼儿的学习行为和学习潜能，帮助老师提前了解孩子学习和发展潜能特点，从幼儿园到家长，双管齐下，家园共育，老师和家长共同树立正确的教育观、尊重孩子的天性和认知规律，使孩子身心得到全面发展。达到孩子开心，家长满意，老师的自我价值得到认同，进而幼儿园的内涵品质得到提升。
它是国家十三五课题成果，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，在数万名儿童成长样本基础上，经过多年研究与实践，为教师提供高效、全面、深入观察和了解幼儿的智能化工具。为园所、教师、家长提供孩子培养的精准依据。
早期教育应当立足长远，避免急功近利。正如《幼儿园教育指导纲要》里面所说的：保育与教育相结合，促进孩子感官和运动能力发展，形成和发展语言;养成良好的生活习惯，培养学习兴趣和良好的学习品质，了解社会规则，促进身体和人格健康发展。
