新西兰的教育质量是世界范围内的佼佼者，根据世界经济合作组织（Organisation for Economic Co-operation and Development）统计显示，新西兰是拥有世界最高质量教育体系的国家之一。那新西兰的学前教育究竟是什么样的？

其实有很多细节也是我们能的上的！

 对于生活在新西兰的孩子们来说，在幼儿园主要就是玩。幼儿园跟家里不同的玩法是，爸爸妈妈不在身边，取代的是老师和其他小朋友们，幼儿园的玩具和玩的项目比家里多，老师和小朋友没有爸爸妈妈好使唤，需要自己独立完成很多事情。

基本上玩的活动场所分室内和室外。不同年纪的班配备的玩具不同。早上孩子们来了之后可以自由选择室内和室外玩。

★上午茶聚会

每天9点半，新西兰幼儿园的孩子会迎来“上午茶”时间，而在上午茶之前，老师会把孩子聚拢在一起，和孩子一起席地而坐，来一次聚会。老师会根据孩子的年龄段来进行一些简单的字母、数字的游戏，或唱首歌、讲个故事，营造快乐气氛的同时让孩子感受一些力所能力的知识。

我们也可以 

我们也可以在早上点心之前，聚拢孩子们一起唱唱歌，做做拍手游戏，如果孩子们来得比较多的话，还可以组织进行简单的聊天活动~

★“疯”玩一上午

上午茶之后，孩子们就可以敞开玩啦。不像我们会根据一日环节安排孩子进行对应的活动，新西兰幼儿园的孩子可以自由地选择玩什么、在室内还是室外玩、和谁一起玩。

在室外，孩子的活动一般有会有滑梯，秋千，花园，沙坑，水泵，水槽，攀岩，画架，木工车床，厚木板，三轮车，手推车，呼啦圈，球，轮胎，木板等。

室内的游戏则和我们类似，有角色游戏、阅读、积木、拼图等，是不是和我们的各类区角很像呢？

我们也可以 

我们可以组织一个年级或跨年级的大型自由活动，孩子们自由地选择幼儿园室内室外的各个区域来游戏。老师们不需要慌乱地跟在孩子后面，只需在各个区域待命，负责好这一区域的孩子。

当然，也可以组织幼儿园的家长参与进来，作为志愿者帮忙指导孩子或维持秩序。

★探索自然材料

新西兰幼儿园将自然角和科探区结合在一起，孩子们在玩的时候也可以选择在这里玩。

在这个区域，既会有贝壳、火山石、鹅卵石、树叶、花朵、树皮等自然材料；也会有放大镜、多棱镜、万花筒、望远镜等观察工具；也会有手机、键盘等科技产物。

不像我们喜欢利用自然物进行进一步的美工创作，这里的幼儿园投放自然物，就让孩子去简简单单地观察，这样好像也挺有趣的呢~

我们也可以 

我们也可以化繁为简，别再只是让孩子在石头上画画、用叶子剪贴，而是让孩子好好探索自然物，探索这个美好的世界吧。

 ★把身体弄得五颜六色的

当然，孩子们也不是不进行美术创作。无论是室内还是室外，都会有老师专门负责一块艺术创作区域，在这里孩子们尽情地进行艺术创造。

不像我们会小心翼翼地提供反穿衣、围裙以免衣服弄脏，新西兰的幼儿园提供的颜料都是可水洗的，孩子们常常把衣服和身上都弄得乱糟糟的。

我们也可以 

提前和家长说好，然后让孩子来一次“没有拘束”的艺术创作活动吧！

★自己选择要不要午睡

吃完午饭，中国幼儿园的孩子就要统一进行午睡了，有的孩子睡得香，但对有的孩子来说这段“装睡时间”可就很难熬了。

在新西兰幼儿园，孩子们可以自由选择要不要睡午觉。不想睡觉的孩子可以继续玩自己的游戏，想要睡觉的孩子则有专门的午睡区域，两边不会互相影响。

我们也可以 

也许可以尝试每个月开放一天“不强制午睡日”，对孩子来说也是一个非常特别的体验呢~

★今天你快乐吗？

到了放学的时间，爸爸妈妈来接孩子的时候都会问上一句：‘Did you have a goog day?’

翻译成中文，就是“今天你快乐吗？”听到这个问题，孩子自然会愿意分享今天在幼儿园里发生的有趣的事。

我们也可以 

鼓励家长接孩子的时候用“今天你快乐吗？”或“今天有什么开心的事”来代替“今天你学到了什么？”

新西兰的学前教育评价不是以结果为目的，而是以发现儿童闪光点、成长点的助推器，其强调积极性、保持倾听、连续性支持等方向。这也恰好是初课教育所倡导的教育理念“每个孩子都有自己的独有天赋，都能做最好的自己！”